带班育人方略策略做法

带班育人方略策略可以从以下几个方面进行：

教育要以师生间心灵沟通为前提，以爱作为连接师生间心灵的桥梁。班主任要用阳光般的爱温暖每一位学生，让他们感受到关爱，从而乐意接受教育并健康成长。

班主任必须树立自身良好的形象，做到言传身教。要求学生做到的，自己首先要做到，而且要做得更好。例如，要求学生勤奋守时，班主任要提前到教室；要求学生讲文明礼貌，班主任要在校园碰到学生时微笑问好。

新生入学后，班主任应通过填写调查表、电话咨询、学生自我介绍等方式，了解学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础等，及时建立学生个人档案，为后续工作奠定基础。

新生入学后，由于环境陌生，学生对新的班主任抱有怀疑和试探态度。班主任应采取宽容的态度，尊重学生的人格和自尊心，使他们信任老师，从而更好地接受教育。

班主任应积极与学生建立良好的关系，了解他们的兴趣、特长和需求，尊重他们的个性和差异，以真诚、耐心和关爱来帮助他们。

班主任应制定明确的班级规则，包括学生应遵守的纪律、行为规范和学习习惯等，并要求学生严格遵守，以培养学生的良好习惯和责任感。