小学生的心理发展特征

小学生心理发展的主要特征包括：

小学生处于具体运算阶段，思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

他们开始具备逻辑推理能力，但仍依赖具体事物进行思考。

情感丰富但不稳定，易受外界环境和人际关系影响。

家长和教师的关怀与鼓励对情感发展至关重要。

在学校和社会中学习社交技能，建立友谊。

渴望被同伴接纳，开始形成小团体。

开始形成对自己的认知和评价，自信心和自尊心逐渐发展。

家长和教师的肯定与支持对建立积极自我概念非常重要。

对有趣事物记忆良好，对学习任务记忆困难。

随着年龄增长，对时间单位和抽象概念的理解和记忆能力提高。

低年级学生想象具有模仿和简单再现特点。

随着年龄增长，创造想象开始发展，对具体形象的依赖性减小。

低年级学生情感不稳定，自制力不强。

随着年龄增长，情感更稳定，自制力和意志力增强。

性格逐渐形成，但不够稳定，易受环境影响。

注意力由不集中、不稳定向集中、持久发展。

具体、直观、新鲜事物易引起注意。

自我意识不断发展，自我评价能力增长。

以上特点概括了小学生在认知、情感、社会性、自我概念等方面的心理发展。这些特点对于教育者来说是重要的参考，以便更好地支持和引导儿童的成长