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在职人员MBA课程如何安排小组讨论？

随着社会经济的不断发展，越来越多的在职人员选择参加MBA课程，以提高自己的综合素质和职业竞争力。在职人员MBA课程通常具有灵活的学习时间和地点，但在课程安排上，小组讨论是不可或缺的一部分。如何合理安排小组讨论，提高讨论效果，成为在职人员MBA课程教学的重要课题。本文将从以下几个方面探讨在职人员MBA课程小组讨论的安排。

一、合理分组

依据专业背景、工作经验、兴趣爱好等进行分组，使小组成员在知识结构、能力水平、性格特点等方面具有一定的互补性。
分组时注意性别比例，避免过于单一或极端。
适当控制小组人数，一般以4-6人为宜，便于讨论和互动。

二、明确讨论主题

结合课程内容，确定具有针对性和实用性的讨论主题。
主题应具有一定的深度和广度，激发小组成员的思考和讨论热情。
避免过于宽泛或狭窄的主题，以免讨论陷入僵局。

三、制定讨论规则

明确讨论时间，确保小组成员按时参加。
设立主持人，负责引导讨论进程，确保讨论有序进行。
鼓励小组成员积极参与，尊重他人意见，避免争论。
限定发言时间，避免个别成员垄断讨论。
鼓励小组成员做好笔记，以便后续整理和总结。

四、丰富讨论形式

采用案例分析法，让小组成员结合实际案例进行讨论。
开展角色扮演，让小组成员扮演不同角色，体验不同观点。
举办辩论赛，激发小组成员的辩论技巧和思维能力。
邀请企业专家或行业人士参与讨论，为小组成员提供实际案例和经验分享。

五、加强指导与评价

教师应密切关注小组讨论进程，适时给予指导和建议。
鼓励小组成员相互评价，提高讨论质量。
评价内容包括：讨论主题的针对性、小组成员的参与度、讨论效果的满意度等。
教师可根据评价结果，调整教学策略，提高小组讨论效果。

六、总结与反思

讨论结束后，教师应组织小组成员进行总结，梳理讨论成果。
鼓励小组成员反思讨论过程中的不足，为下次讨论提供借鉴。
教师可根据讨论成果，调整课程内容，提高教学质量。

总之，在职人员MBA课程小组讨论的合理安排，对于提高教学效果、培养学员综合素质具有重要意义。教师应从分组、主题、规则、形式、指导与评价等方面入手，充分发挥小组讨论的优势，助力学员在职场中取得更好的发展。