EMBA课程中的商业伦理课程如何安排？
在当今商业环境中，商业伦理的重要性日益凸显。EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程作为提升企业管理者综合素质的重要途径，其中商业伦理课程的安排显得尤为重要。本文将从课程目标、内容设置、教学方法、考核方式等方面对EMBA课程中的商业伦理课程进行详细解析。
一、课程目标
培养学生具备良好的商业伦理意识，使其在职业生涯中能够遵循商业伦理原则，做出正确的商业决策。
提高学生对商业伦理问题的敏感度，使其能够识别和应对潜在的伦理风险。
增强学生的社会责任感，使其在追求企业经济效益的同时，关注社会利益。
培养学生具备跨文化沟通能力，使其能够在国际商业环境中遵循不同文化的商业伦理规范。
二、内容设置
商业伦理概述：介绍商业伦理的基本概念、发展历程、重要性及其在商业活动中的应用。
伦理理论与道德原则：分析伦理学理论，如功利主义、康德伦理学、美德伦理学等，以及道德原则在商业活动中的具体应用。
商业伦理案例：通过分析真实商业案例，让学生了解商业伦理问题在实际工作中的应用，提高解决实际问题的能力。
企业社会责任：探讨企业社会责任的概念、内涵及其在企业发展中的重要性。
跨文化商业伦理：分析不同文化背景下商业伦理的差异，培养学生的跨文化沟通能力。
伦理领导力：探讨伦理领导力的内涵、特点及其在企业管理中的应用。
伦理风险管理与合规：介绍伦理风险管理的概念、方法及其在企业管理中的应用，强调合规在商业活动中的重要性。
三、教学方法
讲授法：由教师系统讲解商业伦理的基本理论、原则和案例，使学生掌握商业伦理的基本知识。
案例分析法：通过分析真实商业案例，让学生深入了解商业伦理问题，提高解决问题的能力。
小组讨论法：将学生分成小组，针对某一商业伦理问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同利益相关者在商业伦理问题中的立场，提高学生对伦理问题的认识。
实践考察法：组织学生参观企业、访谈企业管理者，了解企业伦理实践，将理论知识与实际相结合。
四、考核方式
平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占课程总成绩的30%。
期末考试：以笔试形式进行，考察学生对商业伦理基本理论和实践知识的掌握程度，占课程总成绩的40%。
案例分析报告：要求学生结合所学知识，对某一商业伦理案例进行分析，提出解决方案，占课程总成绩的20%。
实践考察报告：要求学生结合实践考察经历，撰写报告，总结企业伦理实践经验，占课程总成绩的10%。
总之，EMBA课程中的商业伦理课程在培养企业管理者综合素质、提高企业竞争力方面具有重要意义。通过合理的课程安排、多样化的教学方法和全面的考核方式，有助于学生全面掌握商业伦理知识，提升自身的伦理素养，为我国商业发展贡献力量。
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