师范大学在职硕士招生简章中的培养目标是什么？
师范大学在职硕士招生简章中的培养目标通常旨在满足社会对高素质教育专业人才的需求，同时兼顾在职教师的专业发展和个人成长。以下是对师范大学在职硕士招生简章中培养目标的具体阐述：
一、提升教育理论素养
深入学习教育基本理论：培养学员对教育学、心理学、课程与教学论等教育基本理论的理解和掌握，使其具备扎实的教育理论基础。
关注教育前沿动态：引导学员关注国内外教育改革与发展趋势，提高其教育理论素养，使其在教育实践中能够紧跟时代步伐。
二、强化专业能力培养
提高教育教学能力：通过课程设置和实践环节，使学员掌握先进的教学方法，提高教育教学水平，为提高教育教学质量奠定基础。
培养科研能力：鼓励学员参与教育科研项目，提高其科研意识，培养其独立开展教育科研的能力。
增强课程开发与评价能力：使学员掌握课程开发与评价的理论与方法，提高其课程设计、实施与评价能力。
三、促进教师职业道德修养
强化教师职业道德教育：培养学员具有良好的职业道德，使其在教育教学过程中，能够以身作则，为学生树立榜样。
培养团队协作精神：通过团队项目、研讨会等形式，提高学员的团队协作能力，使其能够在教育工作中发挥团队力量。
四、拓展国际视野
学习国际先进教育理念：引导学员了解国际教育发展趋势，学习国际先进的教育理念，为我国教育事业的发展提供借鉴。
参与国际交流与合作：鼓励学员参与国际学术会议、研讨会等活动，拓宽国际视野，提高其国际竞争力。
五、注重个性化发展
关注学员兴趣与特长：根据学员的兴趣和特长，为其提供个性化的课程与指导，使其在专业领域取得突出成绩。
培养创新精神：鼓励学员敢于创新，勇于尝试，提高其创新能力和实践能力。
六、培养复合型人才
拓展知识面：通过跨学科课程设置，使学员具备跨学科知识，提高其综合素质。
培养实践能力：加强实践教学环节，使学员具备较强的实践操作能力，为今后从事教育工作奠定基础。
总之，师范大学在职硕士招生简章中的培养目标旨在培养具有较高教育理论素养、专业能力、职业道德修养、国际视野和个性化发展的复合型人才。通过系统的课程设置、实践环节和国际交流，使学员在专业领域取得优异成绩，为我国教育事业的发展贡献力量。
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