我的作文教学主张

在《管建刚作文教学系列：我的作文教学主张》中，作者管建刚提出了九大革命性的作文教学主张，它们是：

兴趣 重于 技能：

强调培养学生对写作的兴趣和意志，认为没有兴趣的写作是“死”的写作。

生活重于 生成：

认为生活是写作最重要的素材，教师应帮助学生发现并挖掘生活中的“写作金矿”。

发现重于 观察：

鼓励学生用心观察和发现生活中的细节，而不仅仅是外在的表象。

讲评重于 指导：

注重作文的讲评环节，通过讲评来指导学生的写作，而不是单纯地指导写作技巧。

多改重于 多写：

强调学生自改的重要性，认为改的优先权应该属于作文本人。

真实重于 虚构：

提倡写作要真实，反对虚假的虚构，强调真实性是作文的灵魂。

文心重于 文字：

注重培养学生的内在情感和思想，认为文心比文字更重要。

课外重于 课内：

鼓励学生在课外广泛阅读和实践，以丰富写作素材和经验。

写作重于 阅读：

认为写作是学生的核心任务，应重视写作能力的培养，而不是过分强调阅读。

这些主张体现了作者对于作文教学的深刻理解和独到见解，旨在打破传统的作文教学模式，激发学生的写作兴趣，培养他们的写作能力和人文素养。