英语隐喻的文献综述

英语隐喻的研究历史悠久，从古希腊时期开始，隐喻就被作为修辞学的一部分进行研究。在20世纪，随着语言学理论的发展，隐喻研究也经历了不同的阶段。以下是对英语隐喻研究文献的综述：

早期研究以英国学者L. P. Smith的著作《Words and Idioms》为代表，标志着习语研究的开始。

结构主义语言学理论在20世纪30年代至50年代得到发展，C.F. Hockett等学者强调了语境在习语识别和解释中的重要性。

B. Fraser等学者在20世纪60年代开始用生成转换理论研究习语的深层结构，提出了习语的固定性等级理论。

隐喻理论的研究可以追溯到古希腊时期，Aristotle在《诗学》和《修辞学》中提出了隐喻的定义，并探讨了隐喻的种类、性质及其作用。

20世纪80年代以后，隐喻研究进入繁荣阶段，许多学者开始探索隐喻在教学中的应用。

陈修铭、祁金善等学者在2008年的研究指出，隐喻认知理论对英语词汇教学具有重要意义。

韦健、许秀玲等学者在2010年和2006年的研究强调了隐喻认知在大学英语教学中的应用价值。

英汉隐喻的跨文化认知研究显示，隐喻在不同语言和文化中的使用和理解存在明显差异。

研究者如刘玉珠、黄欣等探讨了概念隐喻对英语教学的重要性，以及隐喻在高中英语教学中的应用。