小学生作文写作技巧

小学生作文写作技巧可以从以下几个方面进行：

开头：把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写，简洁有力。

结尾：可以用一句精辟的语句作结尾，或者用人物对话、倒叙法、引用诗词等方法，使结尾含蓄有力。

分句：把一个长句子分成两句或三句来说，避免病句。

倒装句：能起到突出某个词语的作用。

引用古诗名句：能够使文章文采大增。

写人：从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始。

写景：从景色的一处细小的美丽开始。

叙事：交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接说明。

比喻：使用比喻可以使语句形象生动。

直接使用喻体：能使语句婆娑生姿，产生趣味。

运用多个比喻：成排出现，增强气势。

叶圣陶先生指出：写任何东西取决于认识和经验。

通过学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志来提高写作能力。

听、说、读、写有机结合：注重审题，明确写作目的，立意要新，选材要有根据，讲究谋篇技巧，注意文章分段和写法。

句子包括说的人、事、物、景和说目的。

练习不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。

通过段式训练，认识客观事物的发生、发展规律。

学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

通过审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，掌握各种文章体裁的知识与方法。

通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会等，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

通过参观访问、浏览名胜古迹，学会如何写比赛作文、劳动场面、会议场面及见闻。

语言方面要建立“语汇库”，通过阅读和生活积累优美的词语、句子、语段。

加强材料方面的积累，通过观察和记录生活，积累素材。

加强思想方面的积累，通过深入思考，记录思维的“火花”和思索的结论。

写生法：通过观察和描绘物品，使读者如见其物。

转动法：按照一定的顺序描写物品，注意方位词的使用。

剥笋法：从外到里或从里到外描述物品结构，有重点地介绍结构。

拟人法：把动物比拟成人，注意找出相似之处并进行细致描绘。

化动法：想象物品的动态与静态描写相结合，增强相映成趣的效果。

通过以上技巧和方法的练习和应用，可以有效提高小学生的作文写作水平。