校园景观设计分析句

校园景观设计分析句如下：

校园特色：

在规划中传承大学文化、地域特色，创造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。校园的整体设计风貌要着重体现符合我国特色的精神内涵，注重实用性和关注生态价值。

自然与人文的和谐：

校园景观设计本着“以人为本，可持续发展”的设计原则，建设成宜教、宜学、宜居、宜行的人文生态校园。校园的整体设计风貌要着重体现符合我国特色的精神内涵，中国特色注重实用性和关注生态价值。

功能分区：

功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。云影湖的景观环境优美，小路蜿蜒曲折，使人在其中流连忘返，既避开了车行区的干扰，又给喜欢休闲、漫步的同学、情侣等营造良好的空间。

生态环境：

云影湖在保留原有自然水塘的基础上，经过自然生态的设计，形成东西走向的宽阔水面。湖体驳岸设计遵循自然生态法则，驳岸与沿湖道路留有5至10m的绿化生态带，给植物、水体和生物留有足够的栖息空间，形成了一个不大不小的生态链。

文化传承：

校园设计在创造优美环境的同时，也承载学校文化历史，发挥隐性课堂、体现学校办学理念等功能。校园内的植物种类繁多，如金边黄杨、红花继木等，给云影湖畔的景观带来了生机，也展现了校园独有的魅力。

艺术氛围：

校园内设有许多小品、雕塑，增添了校园的文化内涵，使师生在优美的景观中能感受到浓厚的学术氛围。道路、空间分析由学校西门进入学校，跨过紫湖溪间的桥，首先进入视野的是四片绿地组成的景观轴线，在这条轴线两侧分布着各学院的办公楼。

休闲活动区：

在校园的一些空地或者角落设置休闲活动区，包括篮球场、乒乓球台、健身器材等，为师生提供一个锻炼身体、放松心情的场所。同时，还可以设置一些休闲座椅和遮阳伞，为师生提供一个休息的场所。

水景设计：

在校园的核心区域设置人工湖或者喷泉等水景，增加校园的景观层次，提升校园的整体美观性。水景设计不仅可以增加校园的观赏性，也可以为校园增添一份清凉和宁静。

生态环保：

本次校园景观设计充分考虑到生态环保的因素，所有植被均选择当地适宜的植物，合理设置雨水收集系统，减少对自然资源的消耗。

健康活力：

景观设计以绿色植被为主，营造出清新宜人的自然氛围，为师生提供一个健康活力的学习和生活空间。