写人扁作文

写人作文通常需要从以下几个方面入手：

外貌描写：

描述人物的外貌特征，如身高、体重、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

性格特点：

描绘人物的性格特征，如善良、勇敢、聪明、胆小、粗心等。

行为举止：

叙述人物的行为和举止，如说话方式、走路姿态、日常习惯等。

情感表达：

表达人物的思想感情，如喜怒哀乐、对某事的看法和态度等。

故事情节：

通过具体事件展现人物的特点和成长过程。

示例一：我的妈妈

我的妈妈长得很好看，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈!尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪!我爱我的妈妈!

示例二：我的班长刘靖君

我的班长是刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵的眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。”她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊!”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。这就是我的班长，她是个值得我学习的人。

示例三：我的爷爷

我的爷爷七十多岁了，他的头发是灰色的。他对我很好，喜欢给我讲有趣的故事。他非常喜欢散步，每天晚饭后，他都要在公园里走上半个小时。我的爷爷是一名退休警察，我也想当一名警察。

示例四：李清照

她多愁善感，她看透人生，她苦笑面对，她，就是我心中的名人——李清照。作为中国历史上最著名的女词人，很多人敬佩她的才华，说她是才女。没有人可以复制她的经典，她留下了名垂不朽的诗与词，作为她的崇拜者，我似乎读出了她的苦与乐，她的悲哀与欣喜。我喜欢她“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”那时欢喜的心情，语言朴实但又不乏高贵，没有一点点的做作，畅游湖上，不去考虑任何的事情，那时心中是一种怎样的释怀与自由啊!望着平静的湖面，只想欣喜不想忧愁，简直是一种享受。而夜中寻湖更多了一份安静与神秘，不小心惊起了鸥鹭，多么惬意啊!也难怪诗人会发出那样的感叹啊!北宋灭亡后，李清照连续遭到国破家亡的打击，过着颠沛流离的生活。一句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，道出了多少对于生活不幸的感慨，道出了她对于自己的不幸而自嘲似的安慰。写出多少的凄凉，多少的冷清啊!那句“雁过也，正伤心，却是旧时相识”又写出她多少年念旧、怀乡吊难的情感啊!我喜欢她的羁放与无拘无束，我惊叹她对于苦难是那种坚定与毅然决然。她是永久的美神，是无法取代的。虽然没有留下你的一张照片，但你的美却胜于沉鱼落雁的西施与昭君，高过闭月羞花的貂蝉与贵妃。你的美独一无二，你的美无人可替。你的美，令我陶醉，是我永远的追求!你犹如一朵摇曳的花，守护着中华史上那一座盛世空城!